| II. Eleştirel Pedagoji Kongresi — 1. GÜN: 11 Eylül 2026 (Cuma) | ||||
| Saat | Salon 1 (HAVUZ) | Salon 2 (HANGAR) | Salon 3 (HOBİ) | Salon 4 (KÜTÜPHANE) |
| 08:30–09:15 | Kayıt + Karşılama Kahvesi (HANGAR) | |||
| 09:15–09:45 | Açılış Atölyesi / Hoşgeldiniz (HANGAR) | |||
| 10:00–11:00 | Davetli Konuşmacı: Antonia Darder (HAVUZ) | |||
| 11:00–11:15 | Kahve Molası (Her salonda mevcuttur) | |||
| 11:15–12:45 Oturum I | Panel I: Eğitimde özgürleşmek; yaratıcı drama ile eleştirel pedagojik dönüşüm *Ezilenlerin Tiyatrosundan Yaratıcı Dramaya: Augusto Boal Teknikleri ile Eleştirel Pedagojik Dönüşüm (Mete Akoğuz), *Uysal Bedenlerin Özgürleşme Aracı Olarak Yaratıcı Drama (Ayşe Sancak), *Eğitimde Yaratıcı Drama ve Brecht’in Öğretici Oyunları’nın Birlikte Kullanımının Eleştirel Pedagojiye Katkısı (Büşra Yalçınkaya), *Yaratıcı Drama ile İçsel Süreçleri Keşfetmek: Arzu Gökkuşağı Bağlamında Eleştirel Pedagojik Bir Yaklaşım (Ebru Devrim Sayman) | Bildiri Oturumu I: *Eleştirel ve Feminist Pedagoji, Kamu Politikalarına Nasıl Dahil Edilir: Mersin Büyükşehir Belediyesi’nde Bir Deneme (Esra Ergüzeloğlu) *Hem Çocuklar Hem Yetişkinler İçin Müzik Yapmak: Arkadaş Band Deneyimi (Barış Yıldırım) *Okul Ontolojisine Mimariden Bakmak: Kavramsal Açılımlar ve Alternatif Bir Model Önerisi(Onur, Gülbudak, Çağın Tanrıverdi Çetin) | Atölye I: Özgürleşimci Eğitim: Düşünce ve Pratikler (Işıl Ünal-Seçkin Özsoy) | |
| 13:00–14:00 | Öğle Yemeği (HANGAR) | |||
| 14:00–15:30 Oturum II | Panel II: Çoklu Krizler Çağında Eleştirel Tıp Eğitimi *Eleştirel Tıp Eğitimi: Yaşamı Topyekûn Savunan Politik Bir Pedagoji İçin Önermeler (Ş.Erhan Bağcı), *Neoliberal Sağlık Reformları ve Kapitalist Dijitalleşme Kıskacında Tıp Eğitimi (Mehmet Zencir), *Tıp Eğitiminin Kuir Perspektiften Değerlendirilmesi (Mustafa Robin Kara, Nevin Durdu) | Bildiri Oturumu II: *Eleştirel Pedagojide Felsefi Danışmanlığın Olanakları ( Dilek Atik) | Atölye II: Bedenim bir Muharebe Alanı (A. Durakbaşa, A. Türksoy, D. Dayı, Ö. S. Çelik) | Atölye III: Dünyayı Yeniden Yazmak: Yaratıcı Drama Yoluyla Umut ve Dayanışma (İhsan Metinnam) |
| 15:30–15:45 | Kahve Molası (Her salonda mevcuttur) | |||
| 15:45–17:15 Oturum III | Panel III: Integrating Pedagogical-Constructs of Freire and Beuys for Brazilian-German Pedagogy-Research *Integrating Pedagogical-Constructs of Freire and Beuys for Brazilian-German Pedagogy-Research (Wassim Mahfouz, Silvano de Andrade, Monica Lopes Forlena Araujo), *Towards Art-Therapy Diagnostics for Reinventing Freirean-Pedagogy (Wassim Mahfouz, Willemberg Ferreira, Silvano de Andrade), *Lyric-Poems Initialization Tool for Redesigning Explorative E-assessment in Ethnomathematics (Wassim Mahfouz, Miguel de Brito Santo -zoom-, Silvano de Andrade ) | Bildiri Oturumu III: *Ulus-Devletin Pedagojik Laboratuvarları: Şefiq Peşeng’in Zarokên Minarê Anlatısında YİBO, Asimilasyon ve Kimlik İnşası (Osman Talayhan) *Toplumsal Anomi, Kötülüğün Sıradanlaşması: Okullarda Şiddeti Anlamak (Mehmet Taki Yılmaz, Nilüfer Yılmaz) *Eleştirel Pedagoji, İktidar ve Merkezi Sınavlar Üzerine Bir Değerlendirme (Seda Çulha) | Atölye IV: IQ’dan WeQ’ya: T-İstasyonu ile Oyun, Etkileşim ve Ortak Üretim (Şule Şenol) | |
| II. Eleştirel Pedagoji Kongresi — 2. GÜN: 12 Eylül 2026 (Cumartesi) | ||||
| Saat | Salon 1 (HAVUZ) | Salon 2 (HANGAR) | Salon 3 (HOBİ) | Salon 4 (KÜTÜPHANE) |
| 09:00–10:30 Oturum IV | Panel I: Dijitalleşme ve Yapay Zekâ Ekseninde Beden, Biliş ve Pedagoji *Ekran Maruziyeti ve Bedenin Silinmesi: Bilişsel Ekolojinin Çöküşüne Dair Enaktivist Bir Eleştiri (Ayşe Uslu), *Yapay Zekâ-İnsan Etkileşimlerinde Melez Ürünler Olarak Hayal Gücü ve İhtimam (Güler Cansu Ağören), *Regüle Edemediğimiz Bir Gelecekte Eğitim: Yapay Zekâ, Okuma-Anlama ve Pedagojik Hazırlıksızlık (Nazlı Altın) | Bildiri Oturumu I: *Hak Temelli Pedagoji Eşitlikçi, Özgürlükçü ve Topluluk Temelli Okul Modelinin Ayrılmaz Bir Parçası: Beslenme Mücadelesi(Dicle Dilan Salman) *Sayıların Adaleti: Bir Rampa Tasarımı Üzerinden Erişilebilirlik Haklarını Matematik ile Savunmak(Duygu Doğru Seyranoğlu) *Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı’nın Eleştirel Söylem Analizi(Cem Akar, Sıtar Keser) | Atölye I: Rengarenk Ezgiler, Ortak Nefes: Müzik ve Hareketle Kültürlerarası Dayanışmanın İzini Sürmek (Işık Sabırlı) | Atölye II: Dil, İktidar ve İdeoloji: Eleştirel Dil Farkındalığına Dair Bir Atölye Çalışması (Ömer Solak) |
| 10:30–10:45 | Kahve Molası (Her salonda mevcuttur) | |||
| 11:00–12:00 | Davetli Konuşmacı: Jones Irwin (HAVUZ) | |||
| 12:15–13:45 Oturum V | Panel II: Eleştirel Müzik Pedagojisi: Çelişkiler, Karşılaşmalar ve Kolektif Öğrenme *Bir Çelişkiler Alanı Olarak Müzik Öğretmenliği: Eleştirel Bir Otoetnografi (Gülcan Akkanat), *Kadınlarla Jam: Dönüştürücü Bir Müzikal Praksis Denemesi (Işık Sabırlı, Rümeysa Çamdereli), *Şarkılardan Karşılaşmaya: Şubadap Okul Turnelerinin Eleştirel Pedagojik Analizi (Gökçen Karaman) | Panel III: Eko-Pedagojiyi Çatıya Taşımak: Demokratik Bir Eko-Pedagoji için Kaide Düşünmek *Eko-Pedagojinin Kaybı: Eleştirel Bir Eko-Pedagoji için Okul Kapısını Aralamak (Onur Gülbudak), *Pedagojik Süreçlerde Eşitsiz İlişkilerin Kaynağı Ve Karşıtlığın İnşası (Birkan Mengütay) *Pedagojiye Doğakültür Üzerinden Bakmak: Eleştirel Bir Saha Deneyimi (Barış Onur Örs) *Günlük Yaşamda Barış Eko-Pedagojisi (Gizem Dündar) | Atölye III: Okulu Çoğul Ekolojilerle Birlikte Yeniden Düşünmek ve Eylemek (Nejla Kurul) | |
| 13:45–14:45 | Öğle Yemeği (HANGAR) | |||
| 15:00–16:30 Oturum VI | Panel IV: Sahnede Pedagoji: Freire’den Boal’e Ezilenlerin Tiyatrosunda Dönüşüm Pratikleri *Freire’den Boal’a: Ezilenlerin Tiyatrosunun Eğitsel Kökenleri ve Praxis Temelli Dönüşüm(İhsan Metinnam) *Ezilenlerin Tiyatrosunda Seyirci-Oyuncu: Katılımın Kuruluşu, Özneleşme ve Sınırları (Gökhan Karaosmanoğlu) *Forum Tiyatro Yoluyla Sivil Toplum Örgütlerinde Aidiyetin Yeniden İnşası(Özlem Yıldırım), | Bildiri Oturumu II: *Seeds of tomorrow: critical financial education, school life, and the fight for social justice. (ENG) (Maurício Alves Nascimento, Silvanio de Andrade) *Where is the Woman’s Knowledge? A Feminist Critique of Epistemic Marginalization in *Mathematical Problem Posing as Sociocultural and Critical Perspective (ENG) (José Jorge de Sousa, Silvanio de Andrade) | Atölye IV: Din Eğitimi ve Demokrasi(Kemal İnal- Murat Çatal) | |
| 16:30–17:00 | Kahve-Çay / Kapanış / Hoşçakal/ Toplu foto çekme (HAVUZ) | |||
Not: 1)Oturum saatleri ve içeriklerinde değişiklik olabilir; en güncel hâli için lütfen web sayfamızı düzenli olarak kontrol ediniz. 2)Çok yazarlı bildirilerde sunumu yapacak yazarın ismi altı çizili şekilde belirtilmiştir.
